摘要：针对如何实现高等职业教育改革从“需求侧的拉动”到“供给侧的推动”的根本转变，培养适合社会多样化、个性化需求的护理从业人员，最终实现有效供给的现实意义。本文分析了我国高等职业教育护理专业存在的共同问题，尝试从教学模式、课程设置、校企合作三方面对护理职业教育供给侧改革提出几点思考。

    关键词：护理；职业教育；供给侧改革

    2015年11月10日，习近平总书记首次提出“供给侧改革”，强调加强供给侧结构性改革，提高供给体系质量和效率[1]。同时教育专家认为“供给侧”教育改革重点是改造应试教育和去行政化，以培养大批创新、实用型人才[2]。那么针对护理高等职业教育，如何结合护理岗位需求提供人才，如何多元化改革校内教学模式及人才培养方案，实现有效供给，是值得护理职业教育工作者深思的问题。本文拟就此问题进行探讨，商榷护理高等职业教育供给侧的改革方法。

    1.定义

    “供给侧改革”，是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。国家“十三五规划建议”[3]的教育部分以提高教育质量作为主题词，强调未来5年要坚持把提高教育质量作为教育供给侧改革的中心任务。护理职业教育目前就是要解决院校人才培养模式与社会护理人力资源需求之间的矛盾。而解决矛盾的钥匙就是注重护理教育的内涵建设和发展 ......